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LE COACHING VA PERMETTRE DE : VOUS APPORTER une écoute attentive « UNE AIDE À LA DÉCISION »
BÉNÉFICIEZ d’un accompagnement complet personnalisé "sur mesure" coach THÉRAPEUTE du bien portant à des moments de la vie : licenciement, mutation, stress, divorce, endettement, se gérer face aux crises, solitude, manque d’assurance …
Coaching d'ÉCOUTE & OPÉRATIONNEL prévention, gestion et résolution de problèmes. « Décision & Arbitrage »
Coach« entreprEUNARIAL » transformationnel, aider l’organisation à assurer la meilleure gestion des Dirigeants, Cadres, ….
COACHING EN dÉveloppement personnel & professionnel leadership, carrière, relationnel, évolution...
LA FormATION porte sur les points clÉs : juridique et contentieux, l’organisation financière, GRH, la stratégie pour acquérir ou et restructurer une Entreprise….Transfert et partage des savoirs. Conduite de changement
CES ENTRETIENS de « traitement », d’aide ou de conseil ont pour but d’aider la personne en difficulté à changer ses attitudes et son comportement afin de faire face aux réalités de la vie de manière plus constructive interpellant les attitudes et les comportements dans un moment-clef de la vie professionnelle.
L’accompagnement en coaching suit une méthodologie qui s’articule autour d’une psychothérapie vise une réorganisation profonde de la personnalité et le développement personnel.
C’EST QUOI LE COACHING ?
Le coaching est non seulement une technique mais également une méthode créative, sollicitant des changements personnels, interpellant les attitudes et les comportements dans un moment-clef de la vie professionnelle. Un nouveau genre investissent les entreprises et séduisent les dirigeants à la recherche d'un oeil neuf et objectif sur leurs orientations.
L'homme d'affaires est avant tout un homme, il peut lui arriver de douter ou de manquer de recul quant aux orientations stratégiques de son activité ou à l'adhésion de ses équipes..... Entre ses Clients, salariés, fournisseurs et parfois même les actionnaires, il a finalement peu de gens avec qui avoir une relation de confiance qui ne soit pas teintée d'un certain intérêt. Complice dans le changement.
LA MÉTHODOLOGIE :
La relation d’aide psychologique » est une relation permissive, structurée de manière précise, qui permet au client d’acquérir une compréhension de lui-même à un degré qui le rende capable de progresser à la lumière de sa nouvelle orientation
« On appelle « reformulation » une intervention de l’interviewer qui consiste à redire en d’autres termes et d’une manière plus concise ou plus explicite, ce que le client vient d’exprimer, et cela de telle sorte que l’interviewer obtienne l’accord du sujet »
En d’autres termes, cette technique permet au patient d’exprimer son ou ses problèmes et d’y apporter la solution la plus efficace possible, compte tenu des réalités de la vie, de l’éthique et du contexte social où il se trouve.
LE COACH ET SES COMPÉTENCES
Tsilla-Emilie NATAF née en 1957, diplômée en DESS CAAE IAE Psychologie et sociologie du Travail, Droit des affaires & des Entreprises, Consultante & Médiatrice vous apporte une expérience avérée de la gestion humaine, de l’Entreprise, des conflits : juridiques, commerciaux, prud’homaux…
· Une écoute incontournable.
Ses compétences de généraliste permet d’accompagner nos clients sur l’ensemble de leurs problématiques : stratégie en organisationnel, financier, humain, en communication d’Entreprise ou personnel.
C’est avant tout une Formatrice qui écoute, étudie, discerne et explique selon les circonstances, elle se doit d’être apporteur de méthodes, d’outils, d’informations et de conseils.
· Une capacité à ne pas juger.
· De réelle compétence à étudier, à discerner et expliquer les fonctionnements humains.
· Se réunir, permet de rompre l’isolement et de créer la convivialité.
· Rechercher l’intérêt du dirigeant /candidat dans son organisation et développement
· Il s’agit d’une relation de confiance, d’ouverture à d’autres idées, d’autres façons de faire.
· L’accompagnement aux évolutions :
· Assurer le suivi des projets individuels, recadrer les objectifs en fonction des potentiels,
· Proposer des solutions réalistes à court et moyen terme.
La délégation est un contrat renouvelable et révocable qui obéit à un certain nombre de règles.
TARIFS Tarif horaire : 110 € H.T de l’heure tarif spécial pour personne défavorisée.
SA CHARTRE DE DÉONTOLOGIE
L'analyse transactionnelle
ASR propose de travailler sur 3 niveaux d'analyse et d'outils :
Le premier niveau analyse les 3 niveaux du "moi" comme étape de formation de la personnalité : Le "Parent : comportements, convictions, pensées qui sont copiées sur des modèles parentaux (les parents, un héros ...)
L'Adulte : comportements, pensées, convictions ... en réaction au présent
L'Enfant : comportement, pensées, émotions, besoins, sensations hérités de l'enfance
Le second niveau analyse la structure de chaque état du moi (Parent - Adulte - Enfant).
Il permet d'analyser comment les Parents - Adultes - Enfants d'une personne sont développés, quelles sont les sources, les origines, les faits déclencheurs ... C'est toute la partie analyse thérapeutique.
Le troisième niveau analyse les comportements de la personne sur les 3 niveaux Parent - Adulte - Enfant. Il s'agit de savoir quelle sorte de Parent vous êtes, un Parent Critique ou un Parent Nourricier.
· Êtes-vous un Enfant Soumis, Rebelle ou Spontané ?
· C'est le niveau d'analyse le plus connu et le plus vulgarisé, dans la mesure ou il peut concrètement apporter à chacun d'entre nous une meilleure connaissance de votre personnalité, une grille pour comprendre et analyse nos mode de relation avec les autres et des outils concrets pour essayer de changer nos comportements.Les principaux concepts de l'Analyse Transactionnelle
Les transactions : lorsque une personne s'adresse à une autre personne elle utilise les 3 états du moi (Parent - Adulte - Enfant) pour communiquer avec elle de manière consciente ou inconsciente et que ce soit dans sa communication verbale, corporelle, induite ou autre.
Les rackets : désignent les scénarios ou schémas manipulatoires que nous utilisons Les jeux ou stratagèmes: ce sont les jeux psychologiques que nous jouons avec notre entourage de manière consciente ou inconsciente. C'est par exemple les jeux de : Victime : "Ça n'arrive qu'à moi", "Mais qu'est ce que j'ai fait pour mériter ça", "J'ai jamais de chance", "pardonne-moi", "j'essaie mais je n'y arrive pas " ... Persécuteur : " Tu veux ma mort", "Tu veux vraiment que je parte", "Toi, toi il n'y en a que pour toi", "Tu n'es pas assez bien pour " ... Sauveur: "Je peux t'aider", "Allez laisse moi faire","A ta place ", "Je veux seulement t'aider" ... Les scénarios : c'est le modèle de vie, la vie rêvée qu'une personne essaie d'écrire jour après jour. Certains recherchent, vivent et écrivent une vie de conte de fées, d'autres c'est un cauchemar, un film noir, une dramatique ou une comédie ... Combinés aux jeux psychologiques, les scénarios nous conduisent à reproduire les mêmes schémas à vivre les mêmes histoires avec les mêmes personnes ...
L'analyse transactionnelle décrypte ces processus et le thérapeute tente d'aider la personne à sortir de ces boucles.
Ces trois états de notre personnalité sont appelés : le Parent, l'Adulte et l'Enfant.
Le Parent
Notre Parent intérieur est l'aspect de nous même qui détient notre expérience, notre acquis, notre savoir, et de ce fait nos repères, nos normes, nos valeurs.
Nous avons construit l'aspect Parent de notre personnalité du fait de l'influence de notre entourage, des personnes dont l'autorité nous a marqués, et donc principalement de nos propres parents, mais aussi de nos éducateurs et " maîtres " de toute nature.
Nous utilisons cette facette de notre personnalité dans les cas où nous voulons faire usage de domination, de critique, d'autorité, et aussi de protection et d'encouragement.
Il convient de souligner que même un petit enfant peut avoir un état du moi Parent bien développé : Chacun a pu constater, lorsque des enfants jouent, que certains ont facilement tendance à vouloir commander aux autres, à leur imposer des règles, en somme à " jouer au petit chef ".
Notre Parent comporte plusieurs facettes. On distingue habituellement :
Le Parent critique ou normatif
Cet aspect du Parent est avant tout le " garant de l'ordre et de la loi ", il est le détenteur des normes et des valeurs de la personne. Il représente l'autorité.
Le Parent normatif utilise le côté positif, nécessaire de la loi : il a pour rôle de réguler, protéger, éviter les excès et les abus. Le Parent critique, quant à lui, représente notre tendance à juger, critiquer, réprimander, sanctionner, menacer... Il utilise plutôt les aspects contraignants de l'autorité, avec ses effets inhibiteurs, répressifs.
Il représente la faculté que nous avons de nous occuper d'autrui (et aussi de nous même) avec bienveillance, de consoler, rassurer, encourager, protéger. Il s'agit donc de l'aspect chaleureux du Parent, à la fois paternel et maternel, et comme tel, c'est vers lui que nous pouvons nous tourner pour laisser parler et développer notre bienveillance envers nous même, nous ressourcer et trouver du réconfort. Mais il peut parfois tomber lui aussi dans l'excès, surprotéger et étouffer ceux à qui il s'adresse. On parle alors de " Parent sauveur ".
S'il est avant tout efficace et pragmatique, cet état Adulte manque aussi de chaleur : les sentiments et les émotions ne sont pas son domaine.
Nous utilisons notre état Adulte lorsque nous assumons nos responsabilités de toutes sortes, nous attachons à résoudre un problème, évaluons une situation en vue de prendre une décision...
Par son tempérament neutre et posé, l'Adulte tend à désamorcer ou à éviter les conflits. Une relation d'Adulte à Adulte est par nature égalitaire et ne produit pas de chocs d'ego.
L'Adulte est l'état adapté à la négociation : étant soucieux d'équité, il tend à faire des propositions permettant à chaque partie de trouver bénéfice dans un accord. L'Enfant
Il y a également en chacun de nous un aspect enfant, et ceci, quel que soit notre âge. On peut dire qu'il s'agit de la partie de nous même " qui n'a pas vieilli ". L'Enfant peut se manifester de plusieurs façons :
L'Enfant libre ou spontanÉ
Ainsi que son nom le suggère, nous sommes dans notre enfant libre lorsque nous nous exprimons et agissons sans ressentir de contraintes, laissant libre champ à notre imagination, notre créativité, notre spontanéité. Il est par nature joueur, rieur, parfois capricieux. L'enfant libre tient le plus souvent compte de ses sensations physiques ; il se trouve aisément en état réceptif.
C'est en nous trouvant dans notre enfant libre que nous laissons émerger et exprimons nos sentiments et nos émotions, aussi bien agréables que désagréables : joies et peines, attirances et aversions, peurs, colère...
Cette spontanéité caractéristique de l'enfant est en elle-même séduisante, mais a aussi ses inconvénients lorsqu'elle ne tient pas compte de la sensibilité d'autrui : elle peut alors se révéler envahissante ou irritante. Qui n'a été un jour agacé par des rires ou des exclamations enthousiastes d'autrui alors qu'il avait besoin de calme ou de concentration ? L'enfant libre est une facette de notre personnalité qu'il est particulièrement important de prendre en compte en matière de développement personnel, du fait qu'il est étroitement lié aux sentiments, à la sensibilité, au plaisir, mais aussi à la curiosité et à la créativité. L'enfant libre est un puissant catalyseur de notre bonheur, c'est donc dire tout le soin qu'il mérite ! Exemples de phrases utilisées par l'enfant spontané : " Formidable ! Génial ! " ; " Aïe, aïe, ça fait mal ! " ; " Tu viens avec moi voir cette pièce de théâtre ? Je suis sûr qu'on va s'amuser comme des fous ! "
Nous avons dit que l'Enfant libre s'exprimait sans contraintes... Mais celles ci finissent toujours par se manifester, et l'enfant apprend en conséquence à s'adapter aux règles qui régissent la vie sociale.
Ces règles sont généralement édictées par les " Parents normatifs " des personnes qui composent son entourage... et finissent par être reprises, au moins en partie, par son propre Parent normatif.
L'Enfant soumis est l'enfant sage et obéissant dont rêvent bien des parents. Il se plie aux règles, n'apporte pas de contrariété, fait ce que l'on attend de lui. Ce comportement a pour inconvénient majeur un risque d'effacement lorsqu'il est trop poussé. L'Enfant trop et trop longtemps soumis tend à adopter les règles préétablies, à accorder raison à qui aura parlé en dernier, à manquer donc d'esprit critique et d'autonomie de pensée. L'Enfant rebelle
L'Enfant rebelle est l'exact opposé de l'Enfant soumis : il s'oppose systématiquement à toute tentative qui viserait à lui imposer des règles, à restreindre ses choix et ses possibilités d'actions.
Cette tendance à l'opposition systématique permet de prévoir en grande partie son comportement : il suffit de lui proposer une chose pour qu'il la refuse ou en fasse une autre par esprit de contradiction. Il n'est pas rare que l'Enfant qui s'est trouvé trop longtemps soumis devienne rebelle ; ce type de rébellion est une des caractéristiques de l'adolescence. Ceci est un aperçu des outils de travail du COACH une pré consultation « gratuite »
L'Enfant adaptÉ ou soumis L'Adulte Il est assez aisé de caractériser notre aspect Adulte. L'Adulte est avant tout " neutre, objectif, raisonné ". Il cherche à résoudre les problèmes en toute rationalité, pèse soigneusement le pour et le contre, décide en toute conscience. Il peut être qualifié également de "responsable".Le Parent nourricier (ou donnant, ou bienveillant)
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